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教育传媒到校
2026年1月

教育传媒到校直击圣公会置富始南小学 - 2026年1月

多元课程设计　享受英语乐趣

圣公会置富始南小学的英语教学秉持以学生为本的信念，聚焦教学创新实践。学校通过多元课程架构与课内外特色活动，让学生在丰富的英语学习体验中奠定基础，同时培养自主学习与终身学习能力，在愉悦的探索过程中提升创意、合作与沟通素养。

主题式教学活动　学生乐在其中

在英语教学安排上，每周九节课中的六节由外籍老师与本地老师协同开展主题式教学，在兼顾大班授课模式的同时，通过分层小组教学关注学生个体需求，强化沟通能力培养。学校亦取消小一阶段的考试、总结性评估及默书环节，将学习内容融入活动与小组协作中，推行以英文科为主导的主题教学。例如与学生走进置富商场，学习生活场景中的英语词汇；加入动植物公园考察活动，丰富英语基础知识储备。此外，学校专设英语室，为分组活动、成果汇报提供专属空间，推动学习与生活的深度融合。老师通过持续观察评估学生学习进度，协助新生循序渐进适应小学英语学习，提升沟通能力，在愉悦体验中建立英语学习兴趣。

创新阅读策略　培养阅读习惯

学校以阅读为英语教学重点，根据学生能力推荐适配图书，并提供平板电脑借阅，方便通过线上平台随时开展阅读。学校亦推行主题阅读活动，上下学期聚焦不同英语作家：上学期以Roald Dahl为核心作者，阅读《James and the Giant Peach》，六年级阅读《Matilda》；同时举办「Roald Dahl Reading Day」，鼓励学生将书籍内容转化为话剧、歌唱等形式呈现。活动还设置摊位游戏、故事角色扮演等互动环节。此外，学校还通过校园布置、书籍展示等形式介绍CS Lewis，Charles Dickens等经典作家，让学生在沉浸式体验中感受英语阅读的乐趣，逐步养成自主阅读习惯。

跨学科体验学习　有机结合不同学科

学校加入教育局学习语文支援组社群，紧扣香港小学英文课程四大更新重点（价值教育与国安教育、跨课程阅读、资讯科技和素养及评估素养）设计跨学科校本课程。以五年级「中国新年」主题为例，学校编制专属课堂小册子，以跨课程阅读为切入点，从英文题材文章引入中国新年主题，将价值观与文化知识、英文能力培养深度融合。

在体验学习环节，学校整合英文、中文、视觉艺术等资源：学生通过书法实践，学习用英语书写挥春、理解祝福语句。同时，学校带领学生走出课堂，充分利用社区资源：组织校园电视台走访薄扶林村舞狮团，了解采青仪式的文化内涵；安排醒狮队参与嘉诺撒圣心书院中华文化日表演，由校园电视台全程以英语记录并制作专题影片。整个项目计划于二、三月完成，学生在提升英语综合能力的同时，更深化对团结、尊重等优良品质的认知与传承。

多元特色英语体验　搭建能力展示平台

学校开设多项英语特色活动，其中布偶剧活动由外籍老师全程指导编创与制作，学生将参与校际布偶比赛；英语话剧活动以Roald Dahl作品《The BFG》为蓝本，融入价值教育元素，由校内老师编排指导并组织表演，为学生提供展示才华的舞台。此外，校园电视台亦会以英语发布校园动态，系统训练学生的主持能力与英语访谈技巧，提升语言应用能力。

全面英语升中训练　为未来打好基础

为帮助学生顺利衔接中学阶段，学校构建全面升中英语训练体系。从五年级起，课程中逐步融入衔接相关内容；六年级阶段，由外籍老师轮流开展英语训练。今年，学校更与邻近英文中学嘉诺撒圣心书院达成合作，联合推出「升中英语面试班」，定期邀请该校英语能力突出的学生到校，与本校学生开展英语对话练习，同时分享升学面试经验与中学生活感悟。